大家好！
       首先，请允许我代表辽宁省电教馆向参加国家和省多媒体教育软件大赛的获奖单位和个人表示衷心的祝贺！向辛勤工作、为基础教育信息化发展付出艰辛努力的第一线的老师们表示崇高的敬意！同时，向筹备这次现场观摩会的营口市教育局、营口市教育学院的领导和同志们表示诚挚的谢意！
       近年来，党中央和国务院高度重视教育信息化工作，把信息化提到了国家发展战略的高度，先后启动了一系列重大教育信息化应用工程。十七大报告进一步提出，要“实施素质教育，提高教育现代化水平”。教育信息化的基础和未来，在很大程度上取决于中小学教育信息化。辽宁省教育厅高度重视基础教育信息化工作，近几年出台了一系列政策和措施，投入大量的人力、物力和财力，农村中小学现代远程教育工程已经实现了全覆盖。我们电教系统要紧紧围绕省教育厅的中心任务和重点工作，加速现代教育技术的应用研究和实践
        一、教学实践 创新应用
创新是中华民族进步的灵魂，是国家教育振兴的灵魂。创新是教育技术事业兴旺发达的不竭动力，也是中国电化教育发展的成功经验。在教育信息化快速推进的过程中，我们要进一步发扬创新精神，有力地推动教育信息化的理论创新、体制和机制创新，当前要着重推动应用创新。创新有不同的层面，对于我省电化教育事业来说，更多的就是面向一线、面向基层、面向课堂的实践，在工作中创新，在实践中创新，在新的基础教育课程改革中创新。要制定政策措施，鼓励创新发展，开展信息技术环境下的各种教学模式和教学方法的研究和探索，进行信息技术与学科教学整合的各类实验。
         二、加强培训，促进应用
省电化教育馆在省教育厅的领导下，08年准备开展多种形式的深层次培训，建立培训的长效机制。一是打造省级远程教育培训平台，开发各种网络课程资源，构建远程教育技术能力培训教学服务体系。二是成立讲师团，送教下乡巡回培训三是举办各市县教研员和骨干教师高级研修班。
各市县电教系统也要加大培训力度，一是对技术服务人员进行培训，培养一批设备维护维修的专业服务队伍。二是对各级管理队伍的培训，以便更好地组织和指导中小学教师广泛利用农远资源开展课堂教学。三是对教师，特别是骨干教师的培训，最终目标要达到对中小学教师进行全员培训，提高教师运用现代教育技术组织教学的能力。四是要大力推广和开展校本培训。各县要加强以乡镇中心校为中心的校本培训模式，发挥中心校的辐射作用，千方百计解决好农村小学教学点老师的培训问题，形成长效机制和有效模式。
         三、资源建设，保障应用
资源建设一直是教育信息化工作的重点和难点，也是教育信息化发展的一个瓶颈。要按照“分类建设、分布存储、共建共享”的原则，加快建设省、市、县（市、区）、校教育信息资源库，与国家级资源库形成五级资源中心，建立完善的现代远程教育资源服务体系。一是依托辽宁省基础教育与教师教育网络平台，建设省级基础教育资源库。资源库建设以我省基础教育现行主流教材版本为基础，分学段、学科进行系列资源开发，其中包括基础教育教学中所需的各类音频、视频动画素材、教学课件、教学课例、精品课程、教师教学技能及教研成果库。二是为了保障资源开发的质量，由省电化教育馆牵头，组建一支由一线学科教师、学科教研员、教育技术专家、教育专家和技术开发人员组成的“五结合”资源建设梯队。三是各市、县（市、区）电教系统要建设具有本地区特色的基础教育网络平台及教育资源库，四是各学校特别是国家、省级教育技术实验校应建立资源的开发和管理机制，对教师开发的资源进行收集和整理，创建校本资源库，并创设各种条件，采取各种措施使资源共享，形成“人人有资源，资源人人用”的良好局面。教师经过对资源的二次加工，融入自我特色，集成教师个人教学资源库，使自己教学形成个人风格和独具特色的教学模式和体系。
        四、教研科研，引领应用
一是重视总结，树立典型。全省每年召开一次应用现场会，各个市、（县、区）也要通过召开现场会的办法，不断推出自己的典型。通过推广典型，对推进普遍应用发挥示范辐射作用。二是学习、借鉴、模仿和创新。由优秀教师提炼应用方法，总结应用经验，带动其他教师，提升应用水平，提高应用效率，形成“先进带动局部，局部影响全体”的良好学习氛围。三是各市要组织开展农远工程三种模式教学应用的教研活动，要将三种模式应用纳入教师培训、校本教研和教学改革等教研活动中，组织学科教研人员深入教学一线，和广大农村教师一道，结合学科特点，研究三种模式的教育教学方法，提高应用三种模式进行教学的能力。四是以课题研究为导向。对于应用中较为普遍的共性问题，组织课程专家、教研人员、电教技术人员、优秀教师，以现代教育技术实验校为基地，采用行动研究法，进行深入研究，协调解决研究过程中的各类实际问题。五是教育技术教研员和一线学科教师形成研究和教学合力，团结合作，发挥各自的优势，取长补短，并能够深入到农远教学第一线，在实践的基础上将新课改精神、学科内容和信息技术三者有机结合起来，及时解决应用过程中遇到的问题。六是积极开展信息技术与各学科课程整合，发挥多媒体及网络技术的优势，改变传统教学知识呈现方式、教学方法和学生的学习方法，通过资源在各个学科教学合理、充分应用，提高教师教学和学生学习的效率和效果，形成“区域应用有先进、学段应用有特色、学科应用有典型”的局面。七是开展教育软件大赛，推出教学能手和标兵，加快教师应用能力的提高。
同志们，让我们携起手来，共同为加快教育软件资源建设，促进信息技术在各教育教学广泛而使深入应用，为推动我省教育教学改革，普遍提高教学质量，提高现代化教学水平做出新的更大的贡献！
         谢谢各位！