尊敬的省电教馆的各位领导、老师、各位学员：

       大家好！
　　首先请允许我代表本班全体学员向各位领导、老师致以崇高的敬礼和衷心的感谢！

       我很荣幸能够代表2006年度模式二项目学校骨干教师培训班全体学员向在座的领导、老师汇报我们的学习心得体会。由于本人水平有限，有可能不能很好地表达所有学员的心声，敬请原谅。

　　随着“农远工程”的推进，农村教育开始迸发出新的气息。当一踏入沈阳师范大学大门的时候，我们就感觉到了夏日的炽热，就感觉到了省电教育馆的领导、老师的热情。离家七天，虽有很多的不适应，但在这七天的培训里，我们拥有的是家的感觉。这一切均来源于各位领导、班主任、各位教师那份对农村孩子绵绵的情和真心的牵挂。

　　在这七天里，我们从老师那里学到了很多东西，我想一个是精神领域，一个是物质领域。

　　精神领域：
　　一是极强的责任心。我们的老师有着一种神圣的使命感，将农村的教育、农村的孩子放在心头，藏在心间。虽然备课时间很紧，但我们的老师挑灯夜战，牺牲自己宝贵的休息时间，为农村孩子编织七彩的人生，勾画农村教育的美丽画卷。这，我们不能不赞叹！
　　二是极强的事业心。每位老师不是把培训工作当成自己的职业，而是当作农村教育的事业去做；不是简单地完成教学任务，而是精心准备。老师们的那颗事业心，那颗对事业的执着心，这不仅给我们带来一份感动，更应是一种震撼。从这里用千言万语也无法表达这种情感。我们没有理由不被震撼！
　　三是极强的进取心。在这个培训基地里，在我们省电教馆里，上至领导下到娃娃教师都给人一种脚踏实地的踏实感。我们分明地嗅到在课件上散发出我们老师汗水的芬芳；在上课的流程上，我们分明地看到老师为备课而忙碌的身影；从流利的语言、娴熟的技术上，我们分明地听到那伴随老师备课钟表的嘀嗒声。我们的老师根据以往培训的经验以及后来的实践经验始终在丰富着自己的教学内容。这，我们没有理由去忘记！
　　四是极好的耐心。“诲人不倦”是最好的评语。对学员没听明白的反复讲，认真解答学员的问题。我们可以说在农村远程教育应用上是个十足的差生，但我们却得到了无微不至的关注。从班主任到老师都竭尽全力地做好服务工作。从这些老师能留下通讯方式这一角度来说，我们就能想象得出，这些老师在耐心解答我们在邮件上、QQ上提出的各种问题。这，让我们没有理由不去做好这项工作。
　　五是爱心。我想这是我们老师一切言行的底蕴。责任心、进取心、事业心都是由她派生出来的，演绎出来的。对农村孩子无私的爱，打造了业务精、技术尖、使命感强的培训队伍。我说，我们负责培训的领导、班主任、各位老师是我们老师成长的天使，是农村孩子走出大山的天使！这，我们不能不赞美！

　　在这七天里，我们感受着爱，分享着爱，也在拷贝着爱。所以，在这种精神的感召下，我们认真地学习，详细地记笔记，反复地操作、积极的讨论。我们互帮互助，形成了“农远工程”应用的骨干群体，形成了“农远工程”的合力。参加培训的人员是精心选派的，项目校的老师也是技术骨干同时也是业务骨干，所以在这七天里，我们无论从理论上还是技能上均收获颇丰。也就是我所说的物质领域。

　　一是扫除了盲点，我们平日的空白区得到了很好的填充，拓宽了我们知识的领域，增加了新的教育技能。
　　二是丰富了我们的理论，提升了教育技术能力。可以说，我们来的时候是瘦骨嶙峋，走的时候是体态丰腴。
　　三是走出了部分误区，无论是理论上，还是从技术上，还是从教学设计上，我们的教育思想、教育理论都得到了有效的匡正。
　　四是让我们的理论更加系统化。原来，有许多是我们在实践经验中摸索出来的，只是不完整的碎片。这次通过培训，我们得到了有效的梳理，形成了清晰的系统网络，我们取得了免费的“真经”。
　　五是让我们的管理人员学会了我们应该管理什么，如何管理，怎样管理到位。这一点是尤为重要的，管理是关键，关键抓住了，才能达到应用的这一目的。
　　在这七天里，我们读到了五颗心，悟出了五种收获，我们有着一种九九十成的感觉。万事俱备，只欠东风。我们突然感觉到我们的担子很沉重，任务很艰巨，但也很光荣。

　　在这里，我们经受着洗礼，我们要将我们省电教育馆的领导、老师的精神复制回去，但我们却无法将老师的思想、技能拷贝回去作为送给孩子的礼物，因为我们还是十足的小学生，七天时间我们实在无法带走各位老师博大精深的思想与技能。但我们相信一句话：精诚所致，金石为开。我们认为：生命不是挣扎，不是奔腾，而是呼啸！我们将用我们的激情照亮农村孩子前行之路，用汗水浇灌孩子们的幸福之花。

        个人的力量是微小的。有这样一句话：你有一个苹果，我也有一个苹果，一交换还是一个苹果；可要是你有一个思想，我也有一个思想，交换后就是两个思想，再加之碰撞出的新思维的火花。所以说交流很重要，为此黑山县进修学校电教部为我们建立了QQ讨论群组，以便更好地交流、更快地成长。

　　回去后，第一点要做的就是我们培训人员尤其是项目校的培训人员要深邃我们的思想，重新温习我们学到的技能，要有质的突破。
　　第二点，转变教师观念。我们要从制度上制约，从教学效果上调动教师的积极性，让我们的老师由不想学――想学――爱学――会学――学会――学好――学精，走一条管理员培训校骨干，校骨干包干其他教师的逐渐推进的培训之路。
　　第三点，我们要认真规划好培训工作，既要纳入首要日程，又不能急功近利。我们必须从实际出发，考虑到老师的基础。有些老师只是开关机的水平，有的对网络也是一无所知……所以我们要从基础做起，平稳推进。教育这项工作，农远工程应用这项工作是无止境的，所以我们的培训工作之路与教育之路是等长的，我们有这个思想准备。
　　第四点，边培训边尝试应用。请各位领导、老师给我们时间，我们可能拿出一个又一个糟糕的“小板凳”，但我们会不断地做好！我想起李阳说过的两句话：我们每次回头的时候，一定会有一个又一个进步的轨迹。我们精品的概念就是：与自身相比，比原来进步的就是精品！！！

　　不管怎样的风风雨雨，有多少磕磕绊绊，我们都会承担起农村远程教育应用的这一神圣使命！因为这是农村孩子的希骥，是他们能翱翔于蓝天的羽翼。面对困难我们应记住这样一句话：山阻石拦大江毕竟东流去，雪辱霜欺梅花依旧向阳开！
　　在这里，我们再次感谢省电教馆的领导、班主任、各位老师！现在你们是雪中送炭人，但这一切才刚刚开始，恳望你们在以后的日子里继续帮助我们，做我们的锦上添花客！做农村孩子的幸福天使！
　　最后，让我们共同努力，让我们农村的孩子，让我们父老乡亲的孩子跨越大山的阻隔，尽情汲取优秀教育资源，让所有的孩子沐浴同样的阳光，共享同一片蓝天，让原野里的秧苗更加灿烂！！！

　　                                                                                                谢谢！

　                                       2006年度首期 “省农村中小学现代远程教育工程模式二项目学校骨干教师”省级培训班全体学员

                                                                                                                   二○○七年六月八日