 东北育才学校简介
东北育才学校是新中国成立前夕1949年5月1日，由老一辈无产阶级革命家张闻天，徐特立创建的一所具有光荣革命传统的学校。
改革开放以来，在沈阳市委、市政府领导的关心支持下，在市教委的领导下，东北育才学校以邓小平理论为旗帜，坚持“解放思想，实事求是”的思想路线，“发展才是硬道理”的方针，贯彻邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，“必须打破常规去发现、选拔和培养杰出人才”，“从娃娃时代起就要打好基础”和优秀人才要集中培养的战略思想和教育思想，坚持改革，坚持发展，坚持创新，创建了为高层次创新杰出人才培养打基础的中学素质教育模式，既优才教育模式取得了突出的办学成果。1999年被省征服评为省先进集体，省模范学校。
东北育才学校现有北校区、浑南校区和外国语学校三个校区，占地面积25万平方米（380亩），建筑面积11.5万平方米。北校区是初中部，浑南校区是高中部和新成立的小学部，外国语学校是中日合作办学的高中，三个校区共有学生4600人。到2003年学生将达到5600人。学校的培养目标为“学会关心，学会创造，全面发展，处露才华”。学校的办学目标为“面向21世纪知识经济年代，国际化、信息化、高科技化社会，，创建融合中西方教育优势的现代化、高效能、为高素质人才培养打基础的教育模式，把东北育才学校办成具有中国特色的示范性、实验性、国际化、世界一流的学校”。
东北育才学校自1986年开始进行优才教育实验以来，不断进行教育教学改革，创新教育观念、教育模式、德育工作和教学体制方法。在观念创新上，树立起（1）现代教育是面向全体学生，承认差异，尊重个性，允许选择，因人施教，因材施教，人尽其才的教育；（2）现代教育是以德育为核心，德、智、体、美、等诸方面和谐发展的教育；（3）现代教育是以学生为主体，教师为主导，促进学生生动活泼、主动发展，自主性发展和可持续发展的教育；（4）现代教育是以培养学生创新精神、实践能力有责任感的创造力为重点的教育；（5）现代教育是基础性学力、发展性学力和创造性学力高度统一的教育；（6）现代教育是教育目标综合化、教育过程民主化、教育途径多样化教育技术信息化的教育（7）现代教育是以脑科学和高新技术为支撑的高质量、高效率、高效益的教育。在教育模式创新上，创建了《超长学生高速学习》《单科强化能力迁移》、《开发潜能超越常态》三种不同的优才教育模式，形成了完整的理论体系和成功的实践模式。在教学体制与方法的创新上教学实行“八化”（学制弹性化，课程多元化、教法多样化、教法最优化、学法科学化、手段现代化、教学教育化、教师社会化）、学分制分层次教学、研究性学习优秀学生导师制和考试改革。在东北大学软件中心，中国科学院金属研究所、自动化研究所、生态研究所的支持下，学校建立了软件科学、材料科学、智能机器智能机器人和生命科学四个尖端科学研究实验室，以及学生创新指导研究中心，为培养科学大师级的尖端人才打基础。
东北育才学校的优才教育取得了突出的教学成果，为基础教育提供了新的理论依据和新的实践经验，为国内外很多学校所借鉴。现在东北育才学校的教育教学质量为东北地区最好。以2001年高考为例，理科人均总分616.34分文科人均总分584.7，文 理科分别高出全省第二名30.52分和23.7分，全省最高；文 理科学生100%进入全国重点大学录取线，全省最好；向全国名牌大学保送学生全省最多。学生在学科竞赛中成绩优异，近几年在国际中学生奥林匹克竞赛中取得6块金牌，2块银牌，1块铜牌。这个成绩为东北地区最好，全国名列前茅。学生外语成绩好，英语班的学生高二年级考“托福”，都能过550分，70%在600分以上；日语班学生在高二年级都能通过日本语国际水平一级考试，成绩比大学生好的多。1998年沈阳市全民外语大赛中学生有32名优胜者，育才学生占30名。东北育才学校日语班学生1994年以来有139名学生到日本考大学，绝大部分入国立大学，40%进入东京大学和京都大学。2001年春，日本东京大学仅招12名外国非公派本科留学生，育才学生就占8名今年秋季，外国语学校270多名毕业生去国外考大学。东北育才学校非常重视青年教师的培养，创造各种条件促进青年教师快速成长。目前，已有30多名青年教师到美国、英国、日本进行为期一个月以上的短期培训，有120多名青年教师研究生班结业或在读。目前，东北育才学校已开始吸收外国学生来校留学。
历史已经翻开了崭新的一页，所有的辉煌和荣誉都成为了过去，育才人正朝气蓬勃的迎着新世纪的曙光向着世界名校的目标大步前进。
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来源：沈阳教育网
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