高山挡不住信息，大海隔不断知识
为确保我省“农村中小学现代远程教育工程项目”的顺利实施，辽宁省电教馆按照省教育厅的安排部署，在瓦房店市长兴岛镇等的学校进行调研，经过各级电教部门及学校的共同努力，于2005年7月13日在瓦房店市长兴岛镇中心小学召开了现代远程教育‘三种模式’现场观摩会。会上，瓦房店市长兴岛镇中心小学总结出了“发挥中心校作用，促进现代远程教育应用与建设” 的经验。
辽宁省基础教育教研培训中心关松林主任、省教育厅基础教育与教师教育处潘建群副处长、大连市教育局王允庆副局长、辽宁省电教馆李兆君馆长到会并作了重要讲话。来自全省14个市的电教馆馆长、教研部主任参加了会议。开幕式后，与会代表到中心校下辖的沙包小学、长岭小学、龙口小学参观，观摩了沙包小学葛树荣老师执教的五年级品德与社会学科（网络课）《走南闯北游中华》和中心校教师刘欣执教的三年级数学综合实践课《旅游中的数学》。三个村小的老师、学生还向与会代表介绍了学校现代远程教育工作取得的成果。
教师葛树荣执教的网络课-----《走南闯北游中华》，让学生了解了祖国幅员辽阔，行政区划；培养了学生认识地图的能力，并通过识图提高和发展空间思维的能力、网上搜集整理资料的能力。教学中，教师还设计了拼祖国版图游戏、网上浏览、学生自制演示文稿进行学习交流、汇报学习成果几个教学环节，使课堂教学收到良好的教学效果。
教师刘新执教的数学综合实践课----《旅游中的数学》，联系学生旅游活动中所能应用的数学知识，巧用多媒体技术进行情景模拟教学，收到了事半功倍的效果。
瓦房店市长兴岛镇中心校地处海岛，下辖12所村小、128个教学班、2900名学生，共有教职工219名。长期以来大海把长兴岛与外部世界隔离，教育教学资源的匮乏成为制约学校教育快速发展的瓶颈。远程教育的信息资源就像一股清新的山外来风，吹来了教育教学改革的前沿信息，吹来了新的教育观念和教育思想，吹来了先进的教学方法。
中心校的领导班子充分意识到：通过教育信息化的手段共享优质教育资源，提高教师素质，提高教育质量，是长兴岛教育发展的有效途径。因此，把发展农村现代远程教育作为教育发展的首要大事来抓。学校首先形成“一站多点”接收播放体系，使教育卫星覆盖到每所村小。2004年大连市政府下拨了12套教学光盘设备及资源光盘到村小，大连市教育网宽带连通到中心校，使长兴岛的教育信息化硬件环境建设发生了质的飞跃，初步形成了卫星教学收视点、教学光盘播放点、计算机教室的现代远程教育工程“三种模式”。
为更好地发挥镇中心校的核心辐射作用，强调“三种模式”的应用，学校首先进行了组织落实。中心校成立了信息化建设领导小组。各村小配备一名电化教育管理员并制定了相应的规章制度。其次，为完善设备设施，学校又多方筹措资金，完成了“一站多点”的卫星接收系统，根据天空卫星信号的变化，由模拟信号变成数字信号，由C波段变成了KU波段。购置、安装了“电脑卫星接收卡”，接收的信号直接存放到计算机里，经过信号转换，刻录成光盘，分发到各村小播放点，还可以和计算机网络互通。2005年春天，学校又给每一个村小新增一套KU波段的卫星接收站，卫星接收站由原来的一站变成了多站，形成了比较完整的“天、地、人”合一的远程教育网络。
教育宽带网连通以后，学校可在到辽宁省基础教育与教师教育网、大连教育网、中央电教馆农村远程教育资源中心等多个网站下载优秀教学资源，中心校现有录像资料800多小时，光盘资料580多张，600G。这些资源不仅为教育教学服务，也为教科研、农村经济发展、党员干部教育提供了服务。现在，长兴岛基本形成了“共享、选购、自制、交流”四位一体的教学资源体系。
在课堂教学中，教师利用计算机网络下载大量题型和优秀教学课例、课件，训练学生的解题能力、思考能力。学生也可以根据学习的需要主动从网络和已有的音像资料中查找自己所需要的知识内容，进行探究自主学习。拓宽了学生视野，提高了鉴赏能力，丰富了学生学习生活，激发了学生主动获取知识的欲望。教师也通过这些优质资源和优秀的教学方法提高了教学水平，使课堂教学质量和教学效率不断提升。
在开展农村党员干部现代远程教育工作中，长兴岛镇中心校配合镇党委收集下载了中央党校录制的“农村党员干部现代远程课程”。内容包括：政治理论讲座、政策法规、典型经验、医疗科技、文化教育等，信号质量好、节目内容丰富多彩。省委组织部、市委组织部；市委宣传部的领导都来长兴岛镇了解收视情况，给与了很高评价。
此外，网上资源还为当地农民致富发挥了很大的作用。他们利用互联网，查找了大量的海参养殖技术资料，汇编成册，无偿送给养参大户。
农民们高兴地说：“网上资源就是好，发财致富是个宝”。
尝到远程教育甜头的长兴镇中心校，教育教学成绩显著。现代远程教育为长兴岛镇中心校插上了新的翅膀，各项工作在农村现代远程教育带动下都得到了的发展。
辽宁省电教馆 郭丽文
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